اختتمت مبادرة “عش العربية” فعالياتها للعام الدراسي الجاري، مسجّلة حضور ومشاركة أكثر من 2000 معلم ومعلمة من مختلف المدارس الخاصة بمدينة دبي الإماراتية، في 150 جلسة وورشة عمل على مدار 6 ملتقيات متواصلة نظمتها ست مدارس خاصة في دبي على التوالي، بالتعاون مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية.
وناقش معلمون من 40 مدرسة خاصة في دبي خلال ورشة عمل اليوم الختامي للمبادرة في نسختها الأولى التي عقدت بمقر مدرسة الجميرا للتخاطب باللغة الإنجليزية في منطقة المرابع، ستة محاور رئيسة لتحقيق أفضل نتائج عمليات تعليم وتعلم اللغة العربية في المدارس؛ وهي المنهج الدراسي، وطرق وأساليب التدريس، والأنشطة الإبداعية، والبحوث الإجرائية التعاونية، والتواصل مع المجتمع، إضافة إلى محور حول تطوير ملتقى “عش العربية”.
واستعرض المجتمعون الممارسات الإيجابية في ميدان تعليم وتعلم اللغة العربية بالمدارس الخاصة في دبي، فضلاً عن مناقشة أهم الإنجازات والنجاحات التي حققها معلمو اللغة العربية وإدارات المدارس في دبي خلال العام الدراسي الحالي لتمكين الطلبة من المهارات الأساسية اللازمة لتعلم اللغة العربية.
وقالت فاطمة غانم المري الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي حسبما ذكرت صحيفة “البيان”: لمسنا خلال العام الأول من دخول مبادرة عش العربية حيز التطبيق حرص المدارس على الارتقاء بأساليب تعليم وتعلم اللغة العربية لمختلف شرائح الطلبة الدارسين في المدارس الخاصة بدبي، مشيرة إلى أن مبادرة “عش العربية” التي طورتها الهيئة ضمن ملتقيات “معا نرتقي”، أوجدت منصة تفاعلية بين معلمي دبي وعدد من قادة المجتمع المؤثرين.